نقش مهارت های رفتاری و آموزشی دبیران در شکل گیری نوآوری و خلاقیت میان دانش آموزان

خلاقیت و نوآوری از مهمترین اهداف آموزش و پرورش وجزء مهمترین رسالت سازمان های آموزشی است. معلم نوآور کسی است که در درجه اول دانش علمی لازم در رابطه با رشته تحصیلی خود داشته باشد،همچنین دارای فن بیان باشد و بتواند به نحو مطلوب با دانش آموزان ارتباط برقرار کند. معلمان خلاق ونوآور به دانش آموز کمک می کنند تا احساس آرامش وبی نظیربودن کنند.تجارب وفعالیت هایی رافراهم می کنند تا دانش آموزان را قادر سازند مهارت های خلاق را تمرین کنند. همکاری های خلاقانه را به رسمیت می شناسند.اعتماد،حمایت وعلاقه مندی به ایده ها وخلاقیت دانش آموزان نشان می دهند. به تفاوت های آن ها در کلاس درس ارزش می گذارند و به سبک تدریس وآموزشی که مشارکت،سوال پرسیدن وپذیرش همه ی جواب ها را ترغیب می کندبه کار می برند. عوامل متعددی خلاقیت معلم را افزایش می دهد. این عوامل عبارتنداز: ۱-ادراکی که مدرسه همکاری های معلم را ارج می نهد۲-اقدامات حمایتی برای ترغیب دانش آموزان معلم وشناسایی کانال هایی برای انتقال دانش۳-درگیری فعال معلم در ساختار دانش وکانال های انتقال اطلاعات۴_مشارکت فعال معلم در شکل دادن به ساختارهای سازمانی وکانال های ارتباطی ۵_بینشی که معلمان در دانش وجریان اطلاعات سهیم اند .۶-بینشی که معلمان در گفت گوی عمیق با همکاری خود در گیرند.۷-بینشی که بین معلمان درون سازمان همکاری وجود دارد۸-بینشی که معلمان توجه یادر جامعه مشارکت دارند۹-دانش معلم ومشارکت درجامعه۱۰_احساس حمایت نمودن معلم از جانب مدیریت مدرسه۱۱-مدیرمدرسه تدریس خلاق را ترغیب می نماید وخلاقیت را پرورش می دهد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دبیران ، دانش آموزان ، نوآوری ، خلاقیت.