بررسی و واکاوی اختلال ریاضی در دوره ابتدایی با ارائه راهکارهای موثر برای بهبود آن

اختلال ریاضی به علت نابهنجاری در فرایند های روانشناختی مرتبط با ریاضی، در دانش آموزان ایجاد می شود. اختلال ریاضی در صورت تداوم و عدم تلاش برای بهبود، می تواند به مشکلات عاطفی رفتاری و اجتماعی منجر شود. بنابراین شناسایی به موقع دانش آموزان و تلاش برای بهبود اختلال ریاضی در آنها از اهمیت بالایی برخوردار است. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی و واکاوی اختلال ریاضی در دوره ابتدایی با ارائه راهکارهای موثر برای بهبود آن انجام شده است. پژوهش به شیوه علمی ترویجی انجام شده و برای گردآوری مطالب مقالات متعدد مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان داد که برای بهبود اختلال یادگیری در درس ریاضی می توان از ارائه بازخورد مثبت توسط معلم، آموزش مستقیم با توجه به ویژگی های خاص، ارائه تکالیف تقویتی حافظه دیداری، مداخله بازی درمانی، برنامه آموزشی ایزی مایند و آموزش تخصصی به معلمان پایه اول و دوم بهره برد.

کلیدواژه ها:

اختلال ریاضی ، ابتدایی ، راهکار