تجارب زیستی مادران دارای کودک در مقاطع ابتدایی

تربیت جنسیتی همواره یکی از مهمترین اهداف تربیتی کودکان بوده است و از شروع زندگی تا پایان زندگی همراه انسان است. از اینرو، هدف از تحقیق حاضر بررسی تجربه زیسته مادران از تربیت جنسی در مورد کودکان دختر بود که به شکل کیفی (پدیدارشناسی)انجام گردید. جامعه پژوهش شامل تمام مادران دارای فرزند ۶ تا ۲۱ سال در شهر ارومیه در بازه زمانی اسفند ۱۴۰۰ تا مرداد ۱۴۰۱بود. نمونه تحقیق شامل ۲۰ نفر از مادران بود. روش نمونه گیری به صورت دردسترس بود. نتایج نشان می دهد تربیت جنسی بهدختران به معنای آموزش به آنها در راستانی شناخت بدن خود و نحوه فعالیت آن، هیجان ها، رفتار، تعاملات و ارتباطات یک دختراست که هویت یک دختر را شکل می دهد.مادران از استراتژی های خاموشی، استراتژی آزادانه، استراتژی آزادانه / خاموشی،استراتژی سرکوب گرایانه در رویارویی در آموزش جنسی به دختران استفاده می کنند. دو دیدگاه برابرگرایانه و جنسیتی به تربیتجنسی در دختران وجود دارد. اساس نظر پاسخگویان، دختران نیاز به مراقبت های دارند که باید از سنین کودکی یاد بگیرند. اینآموزش های مراقبتی را می توان در چند دسته مراقبت های جسمانی، مراقبت های هیجانی و مراقبت های ارتباطی دسته بندی کردکه به صورت مستقیم یا غیر مستقیم به کودکان دختر ارایه می گردد. همچنین عوامل تاثیر گذار بر تربیت جنسی می توان به عواملفردی (سن، تجربه های پیشین، ادراک از کودک، نیازهای کودک)، خانوادگی، فرهنگی – اجتماعی (وضعیت جامعه، سنت / مدرنیته) وتکنولوژیکی اشاره نمود. بر اساس نتایج، شناخت و درک تمایلات جنسی، بخش قابل توجهی از خود و دیگران، خودافزایش،توانمندسازی و افزایش اعتماد به نفس است. سال های بلوغ به ویژه در رشد جنسیت، هویت و ارزش ها اهمیت دارد.

کلیدواژه ها:

تربیت جنسی ، استراتژی های تربیت جنسی ، تفاوت های جنسیتی ، عوامل تاثیر گذار بر تربیت جنسی