چگونه توانستم عدم اعتماد به نفس دانش دانش آموزم آیدا را برطرف نمایم؟

این پژوهش با هدف شناسایی عوامل موثر بر اعتماد به نفس دانش آموزان کم رو و مبتلا به اضطراب اجتماعی، و ارائه راهکارهایی برای تقویت این ویژگی در آن ها، به بررسی وضعیت آیدا، یکی از دانش آموزان کلاس دبستان دخترانه شهید گرامی، پرداخته است. در این راستا، با استفاده از روش های مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان، و نظرسنجی از والدین و معلمان، اطلاعات جمع آوری شد. نتایج نشان داد که آیدا به دلیل ترس از اشتباه کردن، تمایلی به مشارکت در فعالیت های کلاسی و تعاملات اجتماعی نداشت. پس از اعمال راهکارهایی همچون بازخورد مثبت، تشویق به مشارکت بیشتر در گروه ها، ارائه فرصت های برای تعاملات اجتماعی و ایجاد فضایی امن برای بیان نظرات و اشتباهات، آیدا شاهد تغییرات چشمگیری در اعتماد به نفس خود بود. او اکنون در کلاس فعال تر است، در مباحث گروهی شرکت می کند و تعاملات اجتماعی بهتری با همکلاسی ها و معلمان خود دارد. همچنین، این پژوهش نشان داد که اعتماد به نفس آیدا تاثیر مستقیم بر پیشرفت تحصیلی او گذاشته است و موجب افزایش انگیزه یادگیری در او شده است. پژوهش حاضر بر اهمیت نقش معلمان، خانواده ها و مدرسه در ایجاد فضایی حمایت گر و تشویق کننده برای دانش آموزان تاکید می کند. پیشنهادات ارائه شده شامل آموزش مهارت های اجتماعی، تشویق های مثبت، به کارگیری فعالیت های گروهی و تمرکز بر استفاده از بازخورد سازنده است که می تواند به تقویت اعتماد به نفس سایر دانش آموزان نیز کمک کند. در نهایت، این تحقیق نشان می دهد که اجرای روش های مناسب و حمایت های موثر می تواند به رشد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان کمک کند و آنان را برای مواجهه با چالش های آینده آماده سازد.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، دانش آموز ، اضطراب اجتماعی ، راهکارهای آموزشی ، مشارکت گروهی