سواد رسانه و استراتژی های جستجوی آنلاین اطلاعات

با پیشرفت فناوری های وب ۲.۰، شیوه های یادگیری، اجتماعی شدن و دریافت اطلاعات افراد به سرعت دچار تغییر شده است. اگرچه بخشی از اطلاعات موجود در رسانه ها قابل اعتماد نیست، اما منابع معتبر و مفید نیز در دسترس قرار دارند. توانایی تحلیل و نقد پیام ها در رسانه ها و همچنین تولید محتوا، به عنوان مهارت های کلیدی قرن بیست و یکم شناخته می شوند. این عوامل به اهمیت سواد رسانه ای (ML) و استراتژی های جستجوی آنلاین اطلاعات (OISS) اشاره دارد. فرآیندهای سواد رسانه ای و استراتژی های جستجوی آنلاین اطلاعات ویژگی های مشابهی دارند و بنابراین ضروری است که این مفاهیم به طور همزمان بررسی شوند. بر این اساس، هدف این مطالعه تعیین نقش سواد رسانه ای در استراتژی های جستجوی آنلاین اطلاعات است. به این منظور، داده ها از ۱۸۰۹ معلم پیش از خدمات با استفاده از پرسشنامه های مرتبط جمع آوری شد و سپس با استفاده از آمار توصیفی، MANOVA و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان می دهد که سطح سواد رسانه ای و استراتژی های جستجوی آنلاین اطلاعات معلمان پیش از خدمات بالاتر از حد متوسط بوده است. همچنین، این دو متغیر بر اساس نوع وب سایت ها تفاوت هایی دارند. در نهایت، سواد رسانه ای به عنوان یک متغیر پیش بینی کننده می تواند ۳۳.۲ درصد از استراتژی های جستجوی آنلاین اطلاعات را توضیح دهد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، استراتژی های جستجوی آنلاین اطلاعات ، معلمان پیش از خدمات ، آموزش معلمان ، مهارت های قرن بیست و یکم