بررسی به کارگیری کارآمد از تکنولوژی و فناوری های نوین در فرآیند آموزشی و تربیتی دانش آموزان ابتدایی با تمرکزبر پیشرفت تحصیلی آنها

بر این اساس، ضروری است که برنامه های آموزش و پرورش به موازات این تحوالت و با توجه به الزامات جامعه ازماندهی شوند. بنابراین الزم است از رهگذر ایجاد تحول و تعالی در برنامه های درسی، نسل تحت تربیت توانمند شود. یکی از عمده ترین وظایف نظام های آموزشی، تجهیز دانش آموزان به دانش روز با استفاده از روش های مناسب و موثر تدریس است. بنابراین تدریس یکی از عناصر اصلی فرآیند آموزش و پرورش است که در کارآیی نظام آموزشی، نقشی موثر ایفا می کند. با این حال تدریس در بیشتر مدارس به معنای انتقال معلومات از ذهن معلم به شاگرد است. در این حالت به تدریج ذهن دانش آموز از مطالبی انباشته می شود که با فکر و نیاز او متناسب نیست و باعث می شود آنچه را آموخته است طوطی وار تکرار کند. در دهه های اخیر، برای استفاده از راهبردها و روش های تدریس، الگوهای تدریس تکامل یافته است تا به شاگردان کمک کند به عنوان افراد رشد یافته، بر توانایی تفکر روشن و اندیشمندانه خود بیفزایند و مهارت ها و تعهدات اجتماعی خود را توسعه دهند. می توان گفت که آموزش و پرورش یکی از نهادهای اصلی جامعه است که وظیفه تعلیم و تربیت و ساخت نانسان فرهیخته و موثر را در جامعه به عهده دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت یادگیری ، دانش آموزان ، یادگیری