معیارهای ارزیابی معلمان در فضای دیجیتال

با گسترش فناوری های نوین و ورود ابزارهای دیجیتال به عرصه آموزش و پرورش، نیاز به ارزیابی دقیق و چندبعدی عملکرد معلمان در فضای دیجیتال بیش از پیش احساس می شود. این مقاله با هدف بررسی معیارهای ارزیابی معلمان در محیط های دیجیتال و ارائه چارچوبی جامع جهت سنجش کیفی عملکرد آنان تدوین شده است. در این راستا، ابتدا به معرفی مفاهیم پایه و چارچوب های نظری ارزیابی معلمان پرداخته شده، سپس چالش ها و فرصت های ناشی از استفاده از فناوری های نوین در ارزیابی معلمان مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین تجربیات و نتایج پژوهش های انجام شده در ایران از جمله مطالعات دکتر رضایی (۱۳۹۸) و پژوهش های گروهی علوی و همکاران (۱۳۹۷) به تفصیل مورد نقد و بررسی قرار گرفته است. در نهایت با ارائه راهکارهایی برای بهبود و به روزرسانی نظام ارزیابی معلمان در فضای دیجیتال، نقاط قوت و ضعف سیستم های موجود شناسایی و پیشنهادهایی جهت توسعه پایدار ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

معیارهای ، ارزیابی ، معلمان ، فضای دیجیتال