چالش های اخلاقی و حرفه ای معلمان در استفاده از هوش مصنوعی: بررسی نگرانی ها و پیشنهاد راهکارهای اخلاقی

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته در دهه های اخیر، تاثیر عمیقی بر حوزه های مختلف اجتماعی از جمله آموزش داشته است. استفاده از هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی، هم از یک سو امکانات نوینی برای بهبود یادگیری و شخصی سازی آموزش فراهم می آورد و از سوی دیگر چالش های اخلاقی و حرفه ای قابل توجهی را به همراه دارد. این مقاله با هدف بررسی دقیق نگرانی های معلمان در زمینه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و ارائه راهکارهای اخلاقی جهت مدیریت این چالش ها، از روش بررسی کتابخانه ای و تحلیل متون پژوهشی بهره برده است. در این راستا، ابتدا به بیان مفاهیم و مبانی نظری هوش مصنوعی در آموزش و چارچوب های اخلاقی مربوط پرداخته می شود؛ سپس چالش های اخلاقی مانند حفظ حریم خصوصی، عدالت در دسترسی به فناوری، مسئولیت پذیری تصمیمات اتوماتیک و مسائل مربوط به شفافیت الگوریتمی مورد بحث قرار می گیرند. علاوه بر این، چالش های حرفه ای معلمان نظیر نیاز به به روزرسانی مهارت های دیجیتال، نگرانی های مربوط به تغییر نقش معلم در کلاس درس و تاثیرات احتمالی بر اعتبار شغلی آنها نیز بررسی می شود. در بخش پایانی مقاله، راهکارهایی از جمله تدوین دستورالعمل های اخلاقی، برگزاری کارگاه های آموزشی تخصصی و ایجاد چارچوب های قانونی برای نظارت بر کاربرد هوش مصنوعی در آموزش پیشنهاد می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که همکاری میان دانشگاهیان، نهادهای دولتی و معلمان می تواند زمینه ساز استفاده بهینه و اخلاقی از هوش مصنوعی در فرایندهای آموزشی گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اخلاق در آموزش ، چالش های حرفه ای ، معلمان ، راهکارهای اخلاقی