استفاده از هوش مصنوعی برای ارتقا مهارت های یادگیری در مدارس با منابع محدود

در دنیای امروز، فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، تاثیرات عمیقی بر نظام های آموزشی گذاشته اند. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند راهکاری نوین برای بهبود فرآیند یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش در مدارس با منابع محدود باشد. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقا مهارت های یادگیری، فرصت ها و چالش های آن در بستر مدارس با امکانات محدود پرداخته و با استناد به مطالعات و پژوهش های انجام شده در ایران (مانند پژوهش های دکتر رضایی، دکتر حسینی و گروه تحقیقاتی مرکز آموزش و فناوری اطلاعات ایران) سعی در ارائه راهکارهایی کاربردی برای مدیران و معلمان دارد. در بخش های مختلف مقاله به معرفی مفهوم هوش مصنوعی، تشریح مهارت های یادگیری مورد نیاز در دوران معاصر، تحلیل محیط های آموزشی محدود و بررسی تجربیات موفق ایرانی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارتقا مهارت های یادگیری ، مدارس ، منابع محدود