بررسی تحوالت محتوای درسی و توجه به تفاوت های فرهنگی و تاثیر آن بر دانش آموزان

این مقاله به بررسی تحوالت تاریخی محتوای درسی و چگونگی توجه به تفاوتهای فرهنگی در نظام های آموزشی می پردازد. با مرور پیشینه پژوهشی و تحلیل یافته ها، مشخص می شود که در طول زمان، رویکرد نظامهای آموزشی نسبت به تنوع فرهنگی تغییر کرده است. از رویکردهای همگون سازی و نادیده انگاری تفاوت ها تا رویکردهای چندفرهنگی و بین افرهنگی، نظامهای آموزشی به تدریج به اهمیت تنوع فرهنگی و نقش آن در یادگیری و تربیت شهروندان جهانی پی برده اند. هدف این مقاله، تحلیل این تحوالت و ارائه پیشنهادات کاربردی برای بهبود محتوای درسی و ترویج همزیستی فرهنگی در مدارس است.

کلیدواژه ها:

تاریخچه محتوای درسی ، تنوع فرهنگی ، آموزش چندفرهنگی