بررسی نقش رهبری آموزشی با توسعه حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر اندیمشک

هدف پژووه حاضژر بررسژی نقژ رهبژر آموزشژی بژا توسژهه حرفژه ا مهلمژان مقطژ ابتژدایی شژهر اندیمشژک بژو. ایژ پژژووه بژژا توصژژی ی-همبسژژت ی انجژژا شژژد. جامهژژه آمژژار مهلمژژان ر مقطژژ ابتژژدایی شژژهر اندیمشژک بژژو کژژه بژژه روش هدفمنژژد تهژژدا ۱۴۸ ن ژژر انتبژژا شژژد. بژژرا جمژژ آور ا ههژژا از پرسشژژنامهها رهبژژر آموزشژژی و پرسشژژنامه توسژژه حرفها است ا ه شژده اسژ کژه خصوصژیا فنژی ابزارهژا مژککور ر تحقیقژا مبتلژ تاییژد شژده اسژ. ا ههژا بژا اسژت ا ه از نژژر افژژزار اس. پژژی. اس تحلیژژ گر یژژد. جهژژ تجزیژژه و تحلیژژ اطالعژژا از روش-هژژا آمژژار توصژژی ی، میژژان ی و انحژژراف استاندار و همبست ی پیرسژون و رگرسژیون چنژد متغیژر اسژت ا ه شژد. نتژای نشژان ا کژه بژی رهبژر آموزشژی بژا توسژه حرفها رابطژه مهنژا ار وجژو ار (۰۱/۰>p.) همچنژی ایژ مژدل تژوان پژی بینژی ۲/۲۸ رصژد از واریژان توسژهه حرفژه ا مهلمان بی گروه نمونه را بر مبنا متغیر رهبر آموزشی ارا بو.

کلیدواژه ها:

رهبر آموزشی ، توسعه حرفه ای ، معلمان