ارتباط بین ارزشیابی تحصیلی و نتایج یادگیری دانش آموزان دبستانی

این مقاله به بررسی ارتباط بین ارزشیابی تحصیلی و نتایج یادگیری می پردازد. با توجه به اعمال روش های مختلف ارزشیابی در کشورهایی چون فنلاند، ایالات متحده، آلمان و ژاپن، این پژوهش به تحلیل تاثیرات این روش ها بر کیفیت آموزش و عدالت آموزشی می پردازد. نتایج نشان می دهند که روش های ارزشیابی می توانند به شکل قابل توجهی بر نتایج یادگیری تاثیر بگذارند و به بهبود یا کاهش نابرابری های آموزشی منجر شوند. این مقاله پیشنهاداتی را برای بهبود نظام های ارزشیابی به منظور ارتقاء کیفیت آموزش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تحصیلی ، نتایج یادگیری ، نظام های آموزشی ، عدالت آموزشی