مقایسه کیفیت تدریس معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس استثنایی و عادی شهر اهواز

هدف از انجام این پژوهش، مقایسه کیفیت تدریس معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس استثنایی و عادی شهر اهواز باود. روش پژوهش، حاضر، علای-مقایسه باود. جامعه مورد پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان تلفیقی (عادی و استثنایی) باود که با ایا منظور ۱۵۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شاد. داده های این پژوهش از پرسشنامه کیفیت تدریس سارا (۲۰۰۲) و نمره معادل درسی دانش آموزان با عنوان پیشرفت تحصیلی استفاده شاد. نتایج نشان داد باای کیفیت تدریس معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تلفیقی (عادی و استثنایی) تفاوت معنادار وجود داشت که این تفاوت با نفر دانش آموزان مدارس عادی است. بنابراین توجه بیشتر با بهبود کیفیت در مدارس با خصوصیت کیفیت تدریس معلمان در مدارس استثنایی و فراهم موردن امکانات رفاهی و توجه بهراه برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ضروری ب نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان