نقش هوش هیجانی معلمان در کاهش استرس و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان: بررسی اثرات روانی و آموزشی

پژوهش حاضر به بررسی ارتباط میان هوش هیجانی معلمان و تاثیر آن بر محیط کلاس و انگیزه یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل چگونگی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر جنبه های مختلف کلاسداری از جمله مدیریت کلاس، تعاملات کلاسی و همچنین تاثیر آن بر کاهش استرس و افزایش انگیزه دانش آموزان است. این تحقیق از رویکرد ترکیبی (Mixed Methods) استفاده کرده و به منظور جمع آوری داده ها از روش های کمی و کیفی بهره برده است. در بخش کمی، از پرسشنامه های معتبر برای ارزیابی هوش هیجانی معلمان، انگیزه یادگیری و استرس دانش آموزان استفاده شده است. همچنین، در بخش کیفی، با استفاده از مشاهدات کلاس و مصاحبه های نیمه ساختاریافته، تاثیر هوش هیجانی معلمان بر دگرگونی های فضای کلاسی و انگیزه دانش آموزان بررسی شده است. یافته ها نشان داد که معلمان با هوش هیجانی بالا قادر به ایجاد فضایی پویا و حمایت گر در کلاس بوده اند که منجر به کاهش اضطراب دانش آموزان و افزایش انگیزه یادگیری آنان شده است. تحلیل های کیفی نیز حاکی از آن است که معلمان با هوش هیجانی بالا، از طریق مهارت های ارتباطی نظیر همدلی و توجه به احساسات دانش آموزان، رابطه موثری با آنان برقرار کرده اند که این ارتباط مثبت باعث تقویت انگیزه و کاهش استرس در آن ها شده است. این تحقیق بر اهمیت هوش هیجانی معلمان در بهبود کیفیت تدریس و تعاملات کلاسی تاکید می کند و پیشنهاد می کند که دوره های آموزشی برای تقویت هوش هیجانی معلمان در نظر گرفته شود تا از این طریق فرآیند یادگیری و تدریس در کلاسهای درس بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس ، تعاملات کلاسی ، انگیزه یادگیری ، استرس دانش آموزان