تاثیرات آموزش های مبتنی بر فعالیت های پروژه محور در مدارس

این مقاله به ارزیابی تاثیر آموزش های مبتنی بر فعالیت های پروژه محور در محیط های آموزشی می پردازد. با توجه به تحولات سریع جامعه و نیاز به مهارت های جدید در قرن بیست و یکم، روش های آموزشی سنتی دیگر به تنهایی برای آماده سازی دانش آموزان برای چالش های آینده کافی نیستند. آموزش های پروژه محور به عنوان یک رویکرد نوین در یادگیری، با فراهم آوردن فضای مناسب برای مشارکت فعال دانش آموزان، می تواند به ارتقای یادگیری عمیق، تفکر انتقادی، و همکاری میان دانش آموزان منجر شود. هدف این تحقیق ارزیابی تاثیرات آموزش های پروژه محور بر یادگیری، انگیزه و تعاملات اجتماعی دانش آموزان است. بررسی های انجام شده نشان می دهد که این نوع آموزش ها به طور معناداری می توانند توانایی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنند. نتایج مطالعات متعدد از جمله پژوهش های لنگر و همکاران (۸۱۰۲) و پیری و دیگران (۱۲۰۲) تاکید دارد که آموزش های پروژه محور باعث افزایش مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی می شود که از جمله مهارت های حیاتی برای موفقیت در زندگی و کار در دنیای امروز هستند. در این پژوهش، چالش ها و موانع پیاده سازی آموزش پروژه محور نیز مورد بررسی قرار می گیرد. برخی از این چالش ها شامل کمبود منابع مالی و آموزشی، آموزش ناکافی معلمان، و عدم آشنایی به هم پیوندی برنامه های درسی با این نوع آموزش ها هستند.

کلیدواژه ها:

آموزش پروژه محور ، یادگیری عمیق ، تفکر انتقادی ، همکاری دانش آموزان ، توانایی های شناختی ، توانایی های اجتماعی ، مهارت های حل مسئله ، زندگی و کار