نقد رویکرد تکفرهنگی در متون درسی و تاثیر آن بر نگرش دانش آموزان

این مقاله به نقد رویکرد تکفرهنگی در برنامه های درسی و تاثیر آن بر نگرشهای دانش آموزان می پردازد. با بررسی متون درسی کشورها و تحلیل نگرشهای حاصل از این متون، مشخص می شود که رویکرد تکفرهنگی نه تنها بر کاهش پذیرش تفاوت ها در جوامع متنوع تاثیر دارد، بلکه می تواند به تقویت پیش داوری ها و تعصبات فرهنگی نیز منجر شود. در این پژوهش، ضرورت جستجوی رویکردهای چندفرهنگی و تاثیرات مثبت آن بر فرهنگ های مختلف به ویژه در محیط های آموزشی مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

رویکرد تکفرهنگی ، آموزش چندفرهنگی ، نگرش دانش آموزان ، محتواهای درسی ، پیشداوری