الگوی تدریس بدیعه پردازی و فرصت آفرینی برای خلاقیت در کلاس درس

در دنیای تعلیم و تربیت، به واسطه رویارویی با انسان ها، چارچوب هایی که امکان خلاقیت را از کلاس درس سلب کنند، جایی ندارند. در تمام شیوه ها و رویکردهای حاضر، همه نگاه ها بر توانایی معلم و خلاقیت او دوخته شده است، زیرا او تنها مجری پرقدرت در کلاس درس است که می تواند ناب ترین برنامه درسی را به بدترین شکل خود اجرا کند یا برنامه ها را با تمام نقص ها و مسائل، به بهترین شکل ممکن ارائه دهد. در حرفه معلمی، خلاقیت حرفه «عالوه بر خلاقیت فردی، که یک توانایی ضروری است، نیز اهمیت باالیی دارد.» مقصود از خلاقیت حرفه ای، آن بخش از نوآوری هایی است که معلم را ترغیب می کند با مواجهه با فنون تدریس، روش های تدریس و نوع ارتباط با دانش آموزان، دست به ابداع شیوه هایی بزند که ضمن رعایت اصول یادگیری و تربیتی مورد انتظار، از جذابیت، نوآوری و تاثیرگذاری باالیی برخوردار باشد. روش تدریس مقایسه ای یا بدیعه پردازی یکی از شناخته شده ترین شیوه های برگزاری جلسات همفکری و مشاوره و انواع تدریس بوده و کاربرد جهانی دارد. این الگو یک روش آموزشی فعال مبتنی بر خلاقیت و تفکر انتقادی است که یادگیری را به یک فرایند جذاب تبدیل می کند. با استفاده از مراحل مختلف این الگو، دانش آموزان اطلاعات جدیدی دریافت می کنند و توانایی ارتباط عمیق با مفاهیم گوناگون را به دست می آورند. از طرفی دیگر می توانند تجربیات شخصی خود را با معلم و بقیه کلاس در میان بگذارند.

کلیدواژه ها:

بدیعه پردازی ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، فنون تدریس ، اصول یادگیری