بررسی روشهای تدریس یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) و نحوه تاثیر آن بر تواناییهای ارتباطی دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر روشهای نوین تدریس زبان شناسی بر تواناییهای ارتباطی دانش آموزان می پردازد. در دنیای امروز که ارتباطات بینالمللی و نیاز به تسلط بر زبان های خارجی به طور روزافزونی اهمیت یافتهاند، ضرورت کارآمدی روش های تدریس زبان به وضوح احساس میشود. مطالعه ای که در این تحقیق صورت گرفته، مباحث مختلفی را شامل میشود، از جمله شناسایی چالش های موجود در روشهای سنتی تدریس زبان، معرفی رویکردهای نوین همچون یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) و تدریس تعاملی، و سنجش تاثیر این روشها بر مهارت های زبانی و اجتماعی دانش آموزان. نتایج این تحقیق نشان دهندهی آن است که: استفاده از روش های نوین تدریس نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه و تدریس تعاملی بهطرز چشمگیری در بهبود مهارت های گفتاری و شنیداری دانش آموزان موثر بوده است. دانش آموزانی که در کلاس های مبتنی بر پروژه شرکت کردهاند، نسبت به دانش آموزان دیگر، انگیزه و اعتماد به نفس بیشتری را در استفاده از زبان به نمایش گذاشتهاند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، ارتباطی ، دانش آموزان ، زبان