چگونه واقعیتهای گذشته را به دانش آموزان بباورانیم

تدریس فعالیتی است که بخش عمده وقت و انرژی مدرس را در میان فعالیت های روزمره به خود اختصاص می دهد. درس دادن وظایف نیست که صرفا بر مبنای تکلیف اداری و یا سازمانی باشد، بلکه امکانی را فراهم می آورد که علاقه به یک موضوع را با دیگران به اشتراک بگذاریم و پیشرفت دانش آموزان را در مقام فراگیر نظاره کنیم. تدریس این فرصت را فراهم می کند که به دیگران کمک کنیم تا در گذشته و حال خویش و در بهبود و ارتقای مهارت هایشان در زمینه علمی مورد نظر و همچنین در زندگی عمیق تر شوند. اینکه مدرسان چگونه یادگیری را میسر می کنند و با کمک روش ها و ابزار های گوناگون در فراگیران با ارائه روش هایی برای تبدیل تاریخ به موضوعی زنده برای دانش آموزان با هر میزان علاقه و دانش پیشینی، تجربه آموزش و یادگیری را ساده تر، ارزشمند تر و دل پذیر تر می کنند، موضوع اصلی نوشته حاضر است. پژوهش حاضر بر آن است تا با معرفی آموزش انواع موثر روش های یادگیری فعال و متنوع، گام هایی در جهت فهم تاریخی و نیز ایجاد علاقه در فراگیران بردارد.

کلیدواژه ها:

تاریخ ، درک تاریخی ، دانش آموزان ، یادگیری ، مطالعه