مقایسه تطبیقی نظامهای سنجش و ارزشیابی برای دانش آموزان دچار اختالل

این مقاله به بررسی مقایسه ای نظام های سنجش و ارزشیابی دانش آموزان دچار اختلال در کشورهای مختلف پرداخته و چالش ها، رویکردها، و نوآوری های موجود در این زمینه را تحلیل می کند. توجه به دانش آموزان با نیازهای ویژه یکی از مهم ترین جنبه های عدالت آموزشی است که عملکرد نظام های آموزشی را مستقیما تحت تاثیر قرار می دهد. کشورهای جهان، در مواجهه با این چالش، از رویکردهای متنوعی استفاده کرده اند که شامل انطباق روش های ارزیابی، بهره گیری از فناوری های نوین و ایجاد فرهنگ آموزش فراگیر می شود. در این مقاله، با روش شناسی مرور نظام مند، نظام های ارزشیابی کشورهای پیشرو بررسی شده و بر لزوم بومی سازی و آموزش معلمان برای استفاده از روش های تطبیقی تاکید می شود. یافته های تحقیق نشان می دهد که طراحی متناسب روش های سنجش می تواند به بهبود نتایج تحصیلی و افزایش مشارکت این گروه از دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تطبیقی ، نظام های آموزشی ، عدالت آموزشی ، فناوری های نوین در ارزشیابی