هوش مصنوعی و بهبود مهارتهای اجتماعی در مدارس ابتدایی: یک مرور پژوهشی

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از فناوری های نوین در دنیای امروز به سرعت در حوزه های مختلف از جمله آموزش و پرورش نفوذ کرده است. یکی از کاربردهای برجسته آن، بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان در مدارس ابتدایی است. مهارت های اجتماعی از جمله توانایی های ضروری برای رشد شخصیتی و تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند. این مقاله مروری به بررسی پژوهش ها و نتایج تحقیقات مختلف در خصوص استفاده از هوش مصنوعی برای تقویت مهارت های اجتماعی در مدارس ابتدایی می پردازد. بررسی مطالعات موجود نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند ابزار موثری برای تقویت تعاملات اجتماعی، همکاری گروهی، همدلی و حل مسائل اجتماعی باشد. با این حال، پذیرش و استفاده از این فناوری در مدارس ابتدایی به همراه چالش هایی است که باید مورد توجه قرار گیرد. این مقاله همچنین به تحلیل این چالش ها و ارائه پیشنهاداتی برای استفاده بهینه از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی خواهد پرداخت. در نهایت، بررسی آثار بلندمدت این فناوری بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان، گامی مهم برای آینده آموزش و پرورش به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارتهای اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، فناوری های نوین ، تعاملات اجتماعی ، یادگیری اجتماعی ، همکاری گروهی ، شبیه سازی تعاملات