تحلیل مقایسه ای روش تدریس مبتنی بر کشف در مقابل تدریس مستقیم

این مقاله مروری به تحلیل مقایسه ای دو روش تدریس رایج، یعنی تدریس مبتنی بر کشف و تدریس مستقیم می پردازد. در این تحقیق، ویژگی ها، مزایا، معایب و تاثیرات این دو روش بر فرآیند یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. در روش تدریس مبتنی بر کشف، دانش آموزان به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت دارند و خود به کشف دانش می پردازند، در حالی که در تدریس مستقیم، معلم اطلاعات را به طور ساختارمند و سازمان یافته منتقل می کند. هدف این مقاله بررسی نقاط قوت و ضعف هر کدام از این رویکردها و کمک به انتخاب مناسب ترین روش تدریس در شرایط مختلف است.

کلیدواژه ها:

تدریس مبتنی بر کشف ، تدریس مستقیم ، یادگیری ، دانش آموزان ، روش تدریس