چالشهای تربیت ی در مواجهه با دانش آموزان بیش فعال: یک مقاله مروری

اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یکی از شایع ترین اختلالات روانشناختی در کودکان است که تاثیرات زیادی بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و رفتاری آنان دارد. این اختلال با علائمی مانند عدم توجه به جزئیات، پرتحرکی، تکانش گری و عدم توانایی در حفظ تمرکز همراه است که می تواند مشکلات متعددی برای دانش آموزان در محیط های آموزشی به وجود آورد. هدف این مقاله مروری، بررسی چالش های تربیتی مرتبط با دانش آموزان بیش فعال و ارائه استراتژی های موثر برای مدیریت این چالش ها است. این چالش ها شامل اختلال در توجه، رفتارهای تکانشی، مشکلات اجتماعی و انضباطی می باشد که در نهایت به عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی این کودکان آسیب می زند. بر اساس یافته های پژوهش های مختلف، استفاده از محیط های آموزشی ساختارمند، تقسیم تکالیف به بخش های کوچکتر، آموزش مهارت های اجتماعی و همکاری مستمر میان معلمان، والدین و متخصصان می تواند به بهبود شرایط تحصیلی و اجتماعی این دانش آموزان کمک کند. در نهایت، با توجه به پیچیدگی های موجود، رویکردی جامع و چندجانبه برای مدیریت و حمایت از این دانش آموزان ضروری است.

کلیدواژه ها:

تربیت ، دانش آموزان بیش فعال ، اختلال نقص توجه و بیش فعالی ، استراتژی های مدیریت ، مشکلات اجتماعی