استفاده ازظرفیت جامعه در راستای بهبود تدریس و یادگیری دانش آموزان

استفاده از منابع جامعه به عنوان یک استراتژی موثر در بهبود فرآیند تدریس و یادگیری در مدارس شناخته می شود. این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از منابع جامعه بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال جامعه می تواند به بهبود انگیزه، اعتماد به نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. همچنین، چالش ها و موانع موجود در این زمینه نیز مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود استفاده از منابع جامعه در مدارس ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

منابع جامعه ، بهبود تدریس ، فرآیند یادگیری ، مشارکت اجتماعی ، کیفیت آموزشی