تاثیر سبک های یادگیری، مدیریت کلاس و مشارکت دانش آموزان در ارتقاء کیفیت آموزشی

سبک های یادگیری به تفاوت های فردی در دریافت، پردازش و نگهداری اطلاعات اشاره دارند و شناخت صحیح آن ها می تواند به معلمان کمک کند تا روش های تدریس خود را متناسب با نیازهای دانش آموزان تنظیم نمایند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر سبک های یادگیری، مدیریت کلاس و مشارکت دانش آموزان در ارتقاء کیفیت آموزشی بود. این تحقیق با استفاده از روش مروری و تحلیل یافته های پژوهش های پیشین، به بررسی ارتباط این سه عامل در فرآیند یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان دادند که شناخت سبک های یادگیری و تطبیق روش های تدریس با آن ها، موجب افزایش میزان درک و انگیزه دانش آموزان می شود. همچنین، مدیریت موثر کلاس نقش مهمی در کاهش رفتارهای نامطلوب و افزایش تمرکز دانش آموزان دارد. علاوه بر این، مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های درس، موجب ارتقاء تعاملات آموزشی و افزایش کیفیت یادگیری شده است. این پژوهش تاکید دارد که تلفیق موثر سبک های یادگیری، مدیریت کلاس و روش های تدریس مشارکتی، می تواند به طور قابل توجهی کیفیت آموزشی را بهبود بخشد. نتایج این مطالعه پیشنهاد می کند که معلمان و مدیران آموزشی با به کارگیری تکنیک های مدیریت کلاس و روش های تدریس نوین، شرایط یادگیری بهتری را برای دانش آموزان فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، مدیریت کلاس ، مشارکت دانش آموزان ، کیفیت آموزشی