ارزیابی نیاز های آموزشی معلمان با استفاده از سیستمهای هوش مصنوعی

با گسترش فناوری های نوین و ورود هوش مصنوعی به عرصه های مختلف زندگی، سیستم های هوش مصنوعی به عنوان ابزاری توانمند در تحول فرایندهای آموزشی شناخته می شوند. در همین راستا، نیاز به ارزیابی دقیق نیازهای آموزشی معلمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است تا بتوان از طریق به کارگیری این فناوری ها، فرآیند تدریس و یادگیری را بهبود بخشید. این مقاله با هدف شناسایی و ارزیابی نیازهای آموزشی معلمان و بررسی نقش سیستم های هوش مصنوعی در تامین این نیازها تدوین شده است. در این تحقیق، ابتدا با مروری بر ادبیات موجود، چارچوب نظری تدوین شده و سپس از روش های کمی و کیفی برای گردآوری داده ها استفاده گردید. نتایج نشان می دهد که استفاده از سیستم های هوش مصنوعی نه تنها می تواند در تحلیل دقیق نیازهای آموزشی معلمان موثر باشد، بلکه می تواند در ارائه برنامه های آموزشی شخصی سازی شده و به روز نیز سهم قابل توجهی داشته باشد. یافته های این مطالعه می تواند به مدیران آموزشی، سیاستگذاران و پژوهشگران در حوزه فناوری های آموزشی کمک کند تا راهکارهای موثرتری در جهت بهبود کیفیت آموزش معلمان اتخاذ نمایند. (مطهری، ۱۳۹۹؛ رضایی، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، نیاز های آموزشی ، معلمان ، استفاده ، سیستمهای هوش مصنوعی