چگونه توانستم مشکل پرخاشگری کاظم دانش آموزان پایه سوم را بهبود ببخشم؟

این پژوهش به بررسی و مدیریت رفتار فحاشی در کلاس های ابتدایی پرداخته است. در ابتدا، با تشخیص مسئله و توصیف و افشین اندرز وضع موجود، رفتار فحاشی یکی از دانش آموزان شناسایی شد که تاثیرات منفی بر جو کلاس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان داشت. با گردآوری شواهد از طریق مشاهده، گفت وگو و نظرسنجی، علل اصلی این رفتار شناسایی شد.در مرحله بعد، راه حل های موثری شامل برگزاری جلسات گفت وگو، آموزش مهارت های ارتباطی، ایجاد محیط حمایتی و تشویق رفتارهای مثبت انتخاب شد. این راه حل ها به طور سیستماتیک اجرا و نظارت شدند. پس از اجرای اقدامات، شواهد جدید جمع آوری شد که نشان دهنده بهبود قابل توجهی در رفتار دانش آموزان و رضایت آن ها از جو کلاس بود. نتایج نظرسنجی و بازخوردهای دانش آموزان نشان داد که موارد فحاشی کاهش یافته و احساس امنیت و راحتی در کلاس افزایش یافته است. این پژوهش نشان دهنده اهمیت مدیریت رفتارهای ناپسند در محیط های آموزشی و تاثیر مثبت آن بر رشد اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان است. استمرار اقدامات و ایجاد یک فضای حمایتی می تواند به حفظ جو مثبت در کلاس کمک کند و به یادگیری موثر دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

فحاشی ، دانش آموز ، ابتدایی