آموزش مبتنی بر پروژه و تاثیر آن در یادگیری عمیق

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_2737

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1403

چکیده مقاله:

ارزیابی پروژه محور رویکردی است که در آن دانش آموزان درگیر حل مسائل پیچیده و پروژه های عملی می شوند که نیازمند مطالعه و تحقیق عمیق تر نسبت به درس های سنتی هستند. این روش به دانش آموزان کمک می کند تا به عمق بیشتری از موضوعات درسی دست یابند و مهارت های چندگانه مانند کار گروهی، مدیریت زمان، تفکر انتقادی و حل مسئله را تقویت کنند. ارزیابی پروژه محور یک رویکرد آموزشی است که از دانش آموزان می خواهد تا با اجرای پروژه های عملی و حل مسائل پیچیده، درک عمیق تری از موضوعات درسی پیدا کنند. این روش علاوه بر تشویق دانش آموزان به درگیر شدن در فرآیند یادگیری، مهارت های عملی، تفکر انتقادی و حل مسئله را نیز تقویت می کند. همچنین، ارتباط با مسائل دنیای واقعی و کار گروهی از دیگر مزایای این روش است. با این حال، چالش هایی مانند مدیریت زمان، نیاز به منابع و پشتیبانی معلم و پیچیدگی ارزیابی کیفی، از موانع این رویکرد هستند. در مجموع، با مدیریت درست چالش ها، ارزیابی پروژه محور می تواند به طور موثری یادگیری عمیق و فعال را در دانش آموزان افزایش دهد.

نویسندگان

مدینه علی نیای تطفی

کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رشت

معصومه علی نیای تطفی

کارشناسی مدیریت امورفرهنگی دانشگاه دامون شهرستان فومن

سیده خانم حقی شولمی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی دانشگاه دامون شهرستان فومن