(ارتقاء مدارس هوشمند با تکیه بر خلاقیت معلمان و تفکر دانش آموزان)

تحول نظام آموزشی در ایران در افق ۱۴۰۴ نیازمند توجه به جوانب مختلف آموزشی، از جمله فناوری های نوین و شیوه های نوآورانه تدریس است. یکی از مهم ترین مولفه ها برای تحقق این تحول، ارتقاء مدارس هوشمند است که می تواند بستری مناسب برای خلاقیت معلمان و تفکر دانش آموزان فراهم کند. هدف این مقاله بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی مدارس هوشمند در راستای ارتقاء آموزش و پرورش کشور و تحلیل نقش معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در این فرآیند است. برای این منظور، از روش تحقیق کیفی با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، مدیران مدارس و متخصصان آموزشی استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که مدارس هوشمند با فراهم کردن ابزارهای آموزشی دیجیتال و فضای یادگیری تعاملی، می توانند به افزایش خلاقیت معلمان و ارتقاء تفکر انتقادی دانش آموزان کمک کنند. همچنین، این تحقیق به چالش هایی مانند کمبود منابع مالی و عدم آگاهی کافی معلمان از فناوری های نوین اشاره دارد که برای تحقق کامل این اهداف باید برطرف شوند. نتایج این پژوهش بر لزوم توسعه مدارس هوشمند و حمایت از معلمان و دانش آموزان برای بهره گیری از این امکانات تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، خلاقیت معلمان ، تفکر دانش آموزان ، تحول نظام آموزشی ، افق ۱۴۰۴.