بررسی تاثیر همدلی بر رفتار مدنی - تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش همدلی بر رفتار مدنی - تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان جاسک بود. این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با استفاده از گروه های آزمایش و کنترل به منظور ارزیابی اثرات آموزش همدلی بر رفتارهای مدنی - تحصیلی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان جاسک (۱۰۲۰ نفر) بود که از میان آن ها ۳۰ نفر به طور هدفمند انتخاب شدند و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند. گروه آزمایش تحت آموزش همدلی قرار گرفتند و سپس هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون رفتار مدنی - تحصیلی را با استفاده از پرسشنامه گل پرور (۱۳۸۹) تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های ANOVA و MANOVA انجام شد. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش همدلی موجب افزایش معنادار در رفتار مدنی - تحصیلی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (P<۰.۰۵). یافته ها نشان می دهند که همدلی می تواند به طور موثری بر بهبود رفتارهای اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشد و از طریق آموزش این مهارت می توان رفتارهای مدنی - تحصیلی را در دانش آموزان تقویت نمود.

کلیدواژه ها:

همدلی ، رفتار مدنی- تحصیلی ، همدلی ، دانش آموزان ابتدایی ، اثرات آموزشی ، تحلیل آماری