نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان

نقش معلم در فرآیند یادگیری دانش آموزان بسیار فراتر از انتقال اطلاعات است. معلم به عنوان راهنما، الگو و تسهیل گر یادگیری، تاثیر شگرفی بر پیشرفت تحصیلی و رشد شخصی دانش آموزان دارد. یکی از جنبه های کلیدی این نقش، "اقتدار معلم" است. اما مفهوم اقتدار معلم مفهومی چندوجهی است که فراتر از تنبیه و مجازات بوده و به شیوه های مختلف خود را نشان می دهد. پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین انواع اقتدار معلم و پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان پرداخته است. برای جمع آوری داده ها از روش مشاهده و مصاحبه در قالب روش های توصیفی و کاربردی استفاده شده است. بر اساس یافته های این تحقیق می توان نتیجه گیری کرد که بهتر است معلمان بیشترین استفاده را از منبع اقتدار مرجع نمایند و در مورد دانش آموزان و فراگیرانی که از سطح پیشرفت تحصیلی بالایی برخوردار هستند و نیز به طبقات بالای اجتماعی تعلق دارند، از اقتدار تنبیهی حداقل استفاده را نمایند.

کلیدواژه ها:

اقتدار ، روش تدریس ، معلم ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی