میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی با نظریه های یادگیری و بکار گیری آنها درفرایند تدریس

آشنایی معلمان با نظریه های یادگیری برای موفقیت در آموزش و پرورش حیاتی است. این آشنایی نه تنها به درک عمیق تر فرایند یادگیری کمک می کند، بلکه به معلمان امکان می دهد تا روش های تدریس موثرتر و متناسب تر با نیازهای دانش آموزان را انتخاب و اجرا کنند. اما میزان آشنایی معلمان با این نظریه ها و چگونگی بکارگیری آنها در عمل، مسئله ای پیچیده و چندوجهی است. هدف از انجام این مقاله است که با استفاده از روش کتابخانه ای و از منابع مختلفی برای بدست اوردن نتیجه استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

: دوره ابتدایی ، نظریه یادگیری ، تدریس ، معلم ، برنامه ریزی