هوش مصنوعی و اصلاح الگوهای تربیتی در مدارس برای مقابله با مشکلات اجتماعی

هدف از انجام این مقاله بررسی هوش مصنوعی و اصلاح الگوهای تربیتی در مدارس برای مقابله با مشکلات اجتماعی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوظهور، پتانسیل قابل توجهی در اصلاح الگوهای تربیتی مدارس و کاهش مشکلات اجتماعی دارد. مدارس، به عنوان نهادهای مهم در شکل گیری شخصیت و رفتار دانش آموزان، می توانند از برای شناسایی چالش های رفتاری، ارائه راهکارهای شخصی سازی شده و بهبود روش های تربیتی استفاده کنند. تحلیل داده های رفتاری دانش آموزان از طریق الگوریتم های یادگیری ماشین، امکان تشخیص زودهنگام مشکلاتی مانند پرخاشگری، افت تحصیلی و مشکلات روانی را فراهم می کند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند با ارائه محتوای آموزشی تعاملی، بهبود روش های تدریس و افزایش انگیزه دانش آموزان، نقش موثری در ایجاد محیطی سالم و پویا داشته باشد. این پژوهش به بررسی کاربردهای AI در اصلاح الگوهای تربیتی و تاثیر آن بر کاهش آسیب های اجتماعی در میان دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تربیت دانش آموزان ، اصلاح الگوهای تربیتی.