کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان ابتدایی

با گسترش فناوری های هوش مصنوعی (AI)، نظام آموزشی شاهد تحولات چشمگیری در راستای شخصی سازی یادگیری است. این پژوهش به بررسی کاربردهای نوین هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی با تمرکز بر نیازهای فردی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی، طراحی چارچوبی است که با ترکیب اصول آموزشی اسلامی-ایرانی (مانند تاکید بر عدالت آموزشی و پرورش تفکر انتقادی) و فناوری های پیشرفته بین المللی (مانند سیستم های توصیه گر و تحلیل داده های یادگیری)، تجربه آموزشی را برای هر دانش آموز بهینه کند. روش تحقیق مبتنی بر مطالعه موردی در مدارس ابتدایی ایران و تحلیل داده های کمی و کیفی جمع آوری شده از پلتفرم های AI محور است. نتایج نشان می دهد استفاده از هوش مصنوعی موجب افزایش ۳۰ درصدی مشارکت دانش آموزان و بهبود ۲۵ درصدی نمرات در دروس پایه شده است. این مطالعه به عنوان نخستین پژوهش در حوزه تلفیق اصول اسلامی-ایرانی با فناوری های شخصی سازی آموزش، مسیر جدیدی برای تحقیقات آینده گشوده و اهمیت توجه به بستر فرهنگی در طراحی سیستم های هوشمند را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، دانش آموزان ابتدایی ، عدالت آموزشی