مروری بر بررسی روانشناسی در فضاهای آموزشی

از آنجایی که امروزه، از عوامل موثر در تعلیم و تربیت مدرن که در گذشته کمتر به آن توجه شده چگونگی معماری فضاهای آموزشی در کنار دیگر عوامل موثر در آموزش از قبیل محتوای آموزش مدرسان و سیستم آموزشی می باشد. فیلسوف ژان پیاژه۱ معتقد است کودکان به طور انفعالی اطلاعات را جذب نمی کنند بلکه آنچه را که در دنیای پیرامون خود می بینند، می شنوند و احساس میکنند را انتخاب و تفسیر می نمایند. در نتیجه فضای آموزش به عنوان بستر آموزش نقش بسیار با اهمیتی در کیفیت آموزش ایفا میکند و باید با داشتن محرکهای حسی و رفتاری انتقال پیامهای آموزشی هدفمند را به دانش آموزان تسهیل نموده و محرکهایی که سبب اختلال حواس آنها میشوند را کمرنگ نماید. در این راستا ادوارد تی هال ۲ از کارشناسان ارتباطات در نظریه زبان صامت خود معتقد است که فضا سخن می گوید و زمان حرف می زند، یعنی محیط فیزیکی فضای آموزش در کنار دیگر عوامل آموزشی حامل پیام برای دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، مدرن ، تعلیم و تربیت ، معماری