بررسی رابطه بین نشاط اجتماعی و هوش هیجانی دبیران تربیت بدنی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نشاط اجتماعی و هوش هیجانی دبیران تربیت بدنی شهرستان سراوان بود. نوع پژوهش توصیفی_همبستگی وبه روش میدانی انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران تربیت بدنی شهرستان سراوان به تعداد ۸۰ نفر و نمونه آماری به تعداد ۶۶ نفر که با روش تصادفی طبقه ای با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه نشاط اجتماعی تمیزی فر و عزیزی مهر (۱۳۹۶) و پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز (۲۰۰۴) اندازه گیری شدند. داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام و از طریق نرم افزار SPSS۲۵ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین نشاط اجتماعی و هوش هیجانی دبیران تربیت بدنی شهرستان سراوان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که ابعاد هوش هیجانی (خود آگاهی، مدیریت رابطه و خود مدیریتی) قادر به تبیین و پیش بینی نشاط اجتماعی دبیران تربیت بدنی شهرستان سراوان می باشند. نتیجه گیری شد که افزایش نشاط اجتماعی باعث افزایش هوش هیجانی دبیران تربیت بدنی شهرستان سراوان می شود. همچنین ابعاد هوش هیجانی قادر به تبیین و پیش بینی نشاط اجتماعی دبیران تربیت بدنی شهرستان سراوان می باشند. بنابراین پیشنهاد می شود مدیران سازمان آموزش و پرورش جهت افزایش نشاط اجتماعی و هوش هیجانی، با افزایش حقوق معلمان و فراهم کردن امکانات و تجهیزات ورزشی برای مدارس، توجه ویژه ای داشته باشند. همچنین پیشنهاد می شود که مدیران سازمان آموزش و پرورش بودجه ای برای فراهم کردن اوقات فراغت معلمان در ایام تعطیات تابستان در نظر بگیرند.

کلیدواژه ها:

نشاط اجتماعی ، هوش هیجانی ، آموزش و پرورش