تاثیر ناتوانی های یادگیری غیر کلامی بر سلامت روانی دانش آموزان

ناتوانی های یادگیری غیر کلامی (NLLDs) به عنوان اختلالاتی در پردازش اطلاعات غیر کلامی شناخته می شوند که می توانند تاثیرات عمیقی بر عملکرد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان داشته باشند. این مقاله به بررسی تاثیر ناتوانی های یادگیری غیر کلامی بر سلامت روانی دانش آموزان می پردازد و ارتباطات بین این ناتوانی ها و بروز مشکلاتی همچون اضطراب، افسردگی و کاهش عزت نفس را تحلیل می کند. با استفاده از مطالعات موردی و تحقیقات پیشین، این مقاله نشان می دهد که دانش آموزان با NLLDs معمولا در برقراری ارتباطات اجتماعی و ایجاد روابط مثبت با همسالان خود با چالش های جدی مواجه هستند. این چالش ها می توانند منجر به احساس انزوا و ناکامی در محیط های آموزشی شوند و در نتیجه سلامت روانی آن ها را تحت تاثیر قرار دهند. همچنین، مقاله به بررسی روش های مداخله ای و استراتژی های حمایتی که می تواند به بهبود وضعیت سلامت روانی این دانش آموزان کمک کند، می پردازد. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به والدین، معلمان و متخصصان آموزش کمک کند تا با شناخت بهتر ناتوانی های یادگیری غیر کلامی، از دانش آموزان حمایت بیشتری به عمل آورند و به بهبود کیفیت زندگی آن ها بپردازند.

کلیدواژه ها:

ناتوانی ، یادگیری ، غیرکلامی ، سلامت روانی ، دانش آموزان.