بررسی مبانی برنامه درسی دانش آموزان با نیازهای ویژه در آموزش و پرورش و آموزش عالی

آموزش و پرورش سازمانی است که کودکان و نوجوانان هر جامعه را تحت پوشش خود قرار میدهد. و در تعلیم و تربیت هر یک از کودکان این مرز و بوم نقش ارزندهای دارد. برای رشد و پرورش هر دانش آموزی عوامل متعددی نیاز است، تا بدین طریق آموزش و پرورش به هدف مطلوب خود برسد. یکی از این عوامل کشف استعدادها و توانایی های دانش آموزان به خصوص دانش آموزان استثنایی میباشد. وجود مدارس خاص در آموزش و پرورش نشان از حمایت دولت از کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه است. بدین طریق که نظام آموزش و پرورش با ایجاد مدارس استثنایی طیف گستردهای از دانش آموزان نیازمند، ناتوانی جسمی و یا کم توان ذهنی می باشد را تحت این پرورش قرار می دهد. و در اهداف و رشد همه جانبه این گروه از دانش آموزان تلاش موثری را ایفا میکند. بنابراین اصلیترین موضوع در این گونه مدارس ایجاد طرح برنامه درسی منظم و استاندارد با شرایط دانش آموزان مدارس خاص و همچنین فراهم ساختن زمینههای رشد و پرورش کودکان و نوجوانان استثنایی و کشف استعدادها و تواناییهای آنان است. تا از این راه در ارتقای عزت نفس و اعتماد به نفس هر یک از کودکان و دانش آموزان خاص کاری را در جهت خود شکوفایی و حس اعتماد به نفس آنان انجام دهد. از این رو پژوهش حاضر به روش توصیفی- تحلیلی، شیوه کتابخانهای، با هدف طرح ریزی مبانی و اصول برنامه درسی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه به منظور ارتقای سطح تواناییهای این گروه از کودکان و نوجوانان جامعه می باشد. طبق پژوهشها و مطالعات گسترده در این مقاله، یافته ها و مضامینی چون؛ طبقه بندی کودکان و نوجوانان استثنایی، تعریف دانش آموزان با نیازهای ویژه، اصول اساسی در تدوین برنامه آموزشی، تدریس ویژه به دانش آموزان با کم توان ذهنی، نکته های ویژه در هنگام ارائه برنامه درسی به دانش آموزان با ناتوانی های چندگانه و دیگر مفاهیم ارزشمند در پژوهش حاضر به دست آمده است.

کلیدواژه ها:

نیاز و مهارت ، اصول و مبانی ، برنامه درسی ، کودکان با نیازهای ویژه