جایگاه نهادینه سازی آموزه های دینی و تربیت اسلامی دانش آموزان در آموزش و پرورش

معلم با توجه به نفوذ معنوی اش، قلب، اندیشه و رفتار دانش آموز را تسخیر می نماید. تمام رفتار معلم از کوچکترین حرکات و اشارات او، تا نحوه گفتار و عملش همه توسط دانش آموزان تقلید می شود. دانش آموز، معلم را الگو و سرمشق اجتماعی و رفتارخویش قرار می دهد، زیرا شاگرد معلم را سرآمد افراد و والاترین شخصیت ها می داند، پس سعی می کند کمالات و شخصیت او را در خویش تجلی دهد و همان راه را برود که او رفته است. با توجه به آنچه گفته شد وظیفه معلم به امر تدریس و آموزش محدود نشده و رسالتش پایان نمی یابد. بلکه معلم مسئول روح و روان و عقل و فکر شاگردانش است او شخصیت و رفتار دانش آموزان را شکل می دهد و تثبیت می نماید؛ بنابراین قبل از هر چیز شخصیت و رفتار خود معلم باید ساخته شده باشد. نقاط ضعف و قوت شخصیت معلم تنها به خود او مربوط نیست بلکه تمام این قوت و ضعف ها در آئینه پاک روح دانش آموزان منعکس می شود. پس اگر معلم دارای صداقت گذشت، بزرگواری ، انسان دوستی و غیره باشد این صفات را منتقل می کند. اگر خود دچار خصوصیات ناپسند اخلاقی باشد هر چه هم در باب فضایل سخن بگوید نقاط ضعفش اثر منفی خود را گذارده ، مانع پذیرش کلامش می گردد. پس معلم باید عالم عامل باشد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش آموزان ، تربیت دینی ، آموزه های اسلامی