نقش سلامت و بهداشت روان در عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوران تحصیل

نقش مدرسه در سلامت روان موضوعی است که از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. کودکان با حضور در این اجتماع کوچک باید توانایی مقابله با فاکتورهایی مثل استرس، ناراحتی و ترس را داشته باشند و با مدیریت هریک از آن ها، کیفیت زندگی و تحصیل خود را افزایش دهند.آموزش مهارت ها و روشهای زندگی سلامت روحی و روانی دانش آموزان وارائه راهکار های آن. دوره نوجوانی، دوره ای بحرانی است که تغییرات عمده ای در فرد «از لحاظ فیزیولوژیکی، شناختی و روانی» و محیط بیرونی فرد «فشار همسالان، انتقال از محیط کوچک مدرسه به محیطی بزرگتر در جامعه و مواجه شدن با هنجارها» به وجود می آید. بنابراین با توجه به نقش مدارس در تامین بهداشت روانی دانش آموز، برنامه آموزش مهارت های زندگی، روش موثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تامین و حفظ بهداشت روانی دانش آموزان تلقی می شودبه این ترتیب مدارس به جای اینکه تنها بر افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان تمرکز نمایند، باید بر تامین و حفظ سلامت روان آنان نیز تاکید نمایند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذکور انجام دهند چرا که اگر هدف فوق تحقق یابد بسیاری در مشکلات تحصیلی و آموزشگاهی و بدنبال آن اجتماعی نیز خودبخود کاهش می یابد. برنامه آموزش مهارت های زندگی برنامه ای اجتماع مدار است به این معنی که گروهها و افراد جامعه همه درگیر برنامه می شوند و برنامه فقط معطوف به کودکان و نوجوانان نمی باشد بلکه معلمان و مربیان مدارس از یکسو، والدین از سوی دیگر، دانش آموزان، گروههای بزرگسالان مانند دانشجویان، گروههای کارگری و خانواده همگی در این برنامه ذی نفع هستند و باید تحت آموزش قرار گیرند. آموزش مهارتهای زندگی توانایی یادگیری را که در ایجاد رفتار سلامت، روابط بین فردی مثبت و سلامت روان نقش مهمی دارند افزایش می دهد. بسیار مطلوب است که این آموزشها در سنین پایین و قبل از ایجاد رفتارها و روابط منفی ارائه شوند.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، سلامت ، بهداشت ، روان ، تحصیل