تحلیل تاثیر تعاملات گروهی در افزایش کیفیت پروژه های درسی کار و فناوری

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر تعاملات گروهی بر کیفیت پروژه های درسی در رشته کار و فناوری پرداخته است. هدف از این تحقیق، تحلیل چگونگی تاثیر همکاری های گروهی در ارتقاء مهارت های فنی، اجتماعی و ذهنی دانش آموزان در پروژه های گروهی و بررسی چگونگی ارتقاء کیفیت و خلاقیت پروژه های درسی از این طریق است. در این پژوهش، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و ابزارهایی چون پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که در گروه های مشارکتی فعالیت داشته اند، در مقایسه با گروه های انفرادی، در زمینه هایی چون حل مسئله، مدیریت زمان، تفکر انتقادی و کار تیمی، پیشرفت قابل توجهی داشته اند. این تحقیق همچنین تاکید دارد که تعاملات گروهی باعث تقویت مهارت های اجتماعی، افزایش اعتماد به نفس و بهبود روابط میان فردی دانش آموزان می شود. در نهایت، بر اساس نتایج به دست آمده، پیشنهاداتی برای بهبود فرآیندهای تدریس گروهی و ارتقاء کیفیت پروژه های درسی ارائه شده است که می تواند در ارتقاء سطح یادگیری و مهارت های عملی دانش آموزان در رشته کار و فناوری موثر باشد

کلیدواژه ها:

کار و فناوری ، تعاملات گروهی ، کیفیت پروژه ها ، مهارت های فنی ، مهارت های اجتماعی ، تفکر انتقادی ، همکاری تیمی