چگونگی تاثیر ارزشیابی و بازخورد معلمان در بهبود یاد دهی یادگیری دانش آموزان

ارزشیابی وسیله ای برای تحقیق اهداف آموزشی به شمار می آید و یکی از فنونی است که آشنایی با آن برای معلمان ضروری است.ارزشیابی و بازخورد دو عنصر اساسی در فرایند یاددهی یادگیری هستند که نقش مهمی در بهبود عملکرد دانش آموزان ایفا می کند ارزشیابی معلمان کمک می کند تا وضعیت یادگیری دانش آموزان را ارزیابی کنند و بازخورد به دانش آموزان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و برای بهبود عملکرد خود تلاش کنند در دوره ابتدایی دانش آموزان در حال شکل گیری مهارت های پایه ای یادگیری هستند این مقاله با استفاده از منابع آکادمیک و تحقیقات پیشین به بررسی روش های مختلف ارزیابی و ارائه بازخورد در زمینه یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. در این پژوهش « چگونگی تاثیر ارزشیابی در بهبود یاد دهی یادگیری دانش آموزان » مورد بررسی قرار گرفته است و با استفاده از شیوه ها و تبیین مسائل ارزشیابی این نتیجه به دست آمده ا ست که ارزشیابی ، معلم و دانش آموز را در دستیابی مطمئن به هدفهای تربیتی و آموزشی کمک می کند و با نشان دادن نقاط قوت وضعف فرایندهای تدریس و یادگیری موجبات اصلاح و بهبود به موقع آنها را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

بازخورد ، یادگیری ، ارزشیابی ، دانش آموزان.