بررسی تاثیر آموزش چند رسانه ای الکترونیکی برپیشرفت مهارت خواندن دانش آموزان اول ابتدایی شهر تیران

تحﻘیق حاضر به منظور بررسی «تاثیر آموزش چند رسانه ای الکترونیکی بر پیشرفت مهارت خواندن دانش آموزان اول ابتدایی شهر تیران » ، انجام گرفت. هدف از این مﻘاله استفاده از فناوری ﺁموزشی و چند رسانه ای ها در فرایند یاددهی -یادگیری، به سبب دارا بودن قابلیت هایی به عنوان ابزاری کار ﺁمد در فرایند ﺁموزش و یادگیری مهارت خواندن است.روش پژوهش : بدین منظور نمونه ای ۴۴ نفره ازبین کلیه ی فراگیران اول ابتدایی شهر تیران به شیوه ی تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در ۲ گروه آزمایش و کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. برای بررسی، ابتدا از آزمون معلم ساخته در پیش آزمون استفاده شده سپس محتوای الکترونیکی طراحی و مناسب سازی شده در ۲۴ جلسه ی ۴۵ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل طبق شیوه های معمول آموزش دیدند. پس از اتمام دوره ، آزمون روان خوانی برگزار شد و از میانگین نمرات به دست آمده و آزمون t مستقل برای مقایسه ی بین دو گروه استفاده گردید. در این پژوهش از آمار توصیفی ،شاخص های مرکزی و شاخص های پراکندگی و آمار استنباطی وآزمون فرضیه ها( آزمونtوابسته برای مقایسه ی میانگین های دو متغیر مستقل ) همچنین تحلیل آماری اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSSاستفاده گردید.یافته ها بیانگرﺁن است که استفاده از چند رسانه ای های الکترونیکی مناسب در فرﺁیند یاددهی - یادگیری در ایجاد علاقه و بالا بردن توانایی مهارت خواندن دانش ﺁموزان پایه اول ابتدایی شهر تیران ،موثر می باشد. نتیجه گیری؛ ﺁموزش به کمک چند رسانه ای ها، خصوصا در کلاس هایی که دانش آموزان، مشکل عدم تمرکز دارند، با بکارگیری حواس مختلف آنها در هر لحظه، می تواند کمک موثری در ارتﻘاء سطح مهارت خواندن دانش ﺁموزان پایه اول باشد .بین ﺁموزش به کمک چند رسانه ای های الکترونیکی و یادگیری مهارت خواندن عمیق و موثر فراگیران ،رابطهی مثبت و مستﻘیم وجود دارد.

کلیدواژه ها:

چند رسانه ای ، ﺁموزش الکترونیکی ، مهارت خواندن