اصلاح رفتار قلدری یک دانش آموز پایه نهم

پژوهش حاضر با هدف اصلاح رفتار قلدری یکی از دانش آموزان پایه نهم ابتدایی به روش اقدام پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ و در شهر خور شهرستان لارستان استان فارس انجام گرفته است. رفتارهای قلدرمآبانه ی این دانش آموز در موقعیتهای مختلف مشاهده گردید و مورد بررسی قرار گرفت. داده های پژوهش با استفاده از مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه ی قلدری ایلینویز (۲۰۰۱) گردآوری شد. پس از آن برای حل این مشکل، محقق با استفاده از پیشینه ی نظری و عملی موجود، راهکارهایی را جهت اصلاح این رفتار، معین کرده و آنها را اجرا نمود. این راهکارها عبارت بود از: آموزش مولفه های هوش هیجانی؛ تقویت مهارتهای اجتماعی، ارتباطی و خودکنترلی؛ آموزش مهارتهای حل مسئله؛ حمایت از رفتارهای مثبت، محبت به دانش آموز وآگاه سازی والدین و سایر همکاران در خصوص رفتار قلدری دانش آموز و نحوه ی برخورد با این مسئله. نتایج و مشاهده ها نشان داد که اجرای این راهکارها موثر بوده و منجر به اصلاح رفتار قلدری در این دانش آموز شده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، اصلاح رفتار ، مهارت های اجتماعی ، هوش هیجانی