روشهای تربیت در اندیشه استاد علی صفایی حائری

چیستی «پژوهش حاضر با هدف بررسی مفهوم روش، گونه شناسی و طبقه بندی روش های تربیتی در اندیشه استاد صفایی حائری طرح ریزی شده است. با توجه به اهمیت تربیت در شکل گیری شخصیت و رفتار انسان، این مطالعه به تحلیل و تبیین دیدگاه های تربیتی صفایی با رویکرد توصیفی-تحلیلی پرداخته و برای دستیابی به این هدف و واکاوی دیدگاه های تربیتی وی، به گردآوری اطلاعات الزم و تحلیل آنها پرداخته است. یافته های تحقیق نشانگر آن است که در گونه شناسی نظام تربیتی صفایی، زندگی انسان از حیث تربیتی به دو مرحله پیش و بعد از بلوغ تقسیم شده است. در طبقه بندی روش های تربیتی، روش های «قبل از بلوغ» از جنس تمهیدی و دارای محیط های تربیتی است. شکل تربیت در محیط بسته از نوع تلقینی و سنتی و روش های تربیتی آن داستان، اشارات، تحمیل، تدبیر، تشویق و تهدید و در محیط متحرک از نوع تحمیلی و روش های تفهیمی، تحمیل، تدبیر، تشویق و تهدید و محیط باز نیز شخص ناظر به اشکال سه گانه ایت، حریت و دارای تفکری روش های گوناگونی به دست آمد. در مقابل روش های تربیتی انسان بالغ نیز به دو گونه روش های عام تذکر، تعلیم و تزکیه و خاص بیناتی تقسیم شده است. این نتایج نشان دهنده اهمیت توجه به مراحل و محیط های مختلف تربیتی و روش های متناسب با هر مرحله و محیط در فرایند تعلیم و تربیت اسلامی است.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت اسلامی ، روش های تربیتی ، تربیت قبل از بلوغ ، تربیت بعد از بلوغ ، صفایی حائری