بررسی تفکر خلاق و خودکارآمدی معلمان متوسطه شهرستان سیریک

تفکر خلاق یکی از مهم ترین مولفه های اساسی در آموزش، نوآوری، پیشرفت های فردی و اجتماعی ایفا می کند. معلمان به عنوان یکی از اصلی ترین عوامل تاثیرگذار در نظام آموزشی، شناخت قابلیت های خود، خلاقیت و توقیت این مهارت در دانش آموزان امری ضروری است. هدف کلیدی در این مطالعه، ارزیابی میزان خودکارآمدی معلمان و رابطه آن با میزان خلاقیت آنان بوده است که با استفاده از روش های آموزشی و عملی، محیطی را فراهم می کنند تا دانش آموزان بتوانند به احتیاجی های خود پی برده و به تکامل شخصیتی خود نایل آیند. هم چنین "خودکارآمدی" باوری درونی است که معلمان بر اساس آن، دیدگاه های خود در مواجهه با مشکلات روانی و اجرایی اختساسی را ارزیابی می کنند. نتایج تحلیل داده های تردیدی های تدریس، مصون می نمایند. شناخت نیازهای این سازه در توسعه حرفه ای معلمان کمک کننده و وجود آن در نهام آموزشی الزامی است.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، خودکارآمدی معلمان ، شهرستان سیریک