بررسی تاثیر بازی های مبتنی بر افزایش دقت بر حافظه و یادگیری دانش آموزان

یادگیری دانش آموزان در کلاس درس به عنوان محور اصلی فرایند آموزشی، نقشی تعیین کننده در توسعه مهارت ها، درک مفاهیم علمی و تربیت نسل های آینده دارد. لذا پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر بازی های مبتنی بر افزایش دقت بر حافظه و یادگیری دانش آموزان انجام گردید. این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر توصیفی از نوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل بوده است. جامعه این پژوهش شامل دانش آموزان دختران پایه چهارم ابتدایی شهر یزد در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می شد که ۳۰ نفر از آن ها، به عنوان نمونه آماری به روش دردسترس انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، آزمون مقدار ساخته یادگیری و حافظه بود و برای گروه آزمایش بازی های مبتنی بر افزایش دقت پایدار، طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای برگزار شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها آزمون کوواریانس و نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ استفاده شد که نتایج نشان داد بازی های مبتنی بر افزایش دقت بر حافظه و یادگیری دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

بازی های مبتنی بر افزایش دقت پایدار ، حافظه ، یادگیری