بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر نگرش نسبت به مدرسه دانش آموزان پایه ششم

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر نگرش نسبت به مدرسه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان شاهین دژ در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ صورت پذیرفته است. روش پژوهش حاضر از منظر هدف، کاربردی است و از لحاظ جمع آوری اطلاعات، شبه آزمایشی مبتنی بر طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان شاهین دژ می باشد. روش نمونه گیری هدفمند بوده که بر اساس این روش، تعداد ۱۲۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در ۴ مدرسه (۲ مدرسه پسرانه و ۲ مدرسه دخترانه) انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش نسبت به مدرسه (SAAS-R) مک کوچ (۲۰۰۳) می باشد، این ابزار از روایی الزم برخوردار بود و پایایی آن نیز با استفاده آزمون آلفای کرانباخ ۰.۷۶ برآورد گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها نیز از آزمون تحلیل کوواریانس بهره گرفته شد. مهمترین یافته های پژوهش نشان داد که مقادیر (P<۰.۰۵, P=۰.۱۰, P=۰.۴۲, F=۱۱۷) معنی دار می باشند. بنابراین با ۹۵ درصد اطمینان می توان اذعان نمود که استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر نگرش نسبت به مدرسه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر مثبت داشته است.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، فناوری های نوین آموزشی ، نگرش نسبت به مدرسه ، دوره ابتدایی ، پایه ششم