مدل انگیزشی برای معلمان دانش محور در معرض ناهنجاری ها (از تمام وقت به نیمه وقت)

در محیط کاری پرتلاطم امروز، معلمان دانش محور به ویژه در سطوح پایین تر مدیریت آموزشی، با چالش های متعددی مواجه هستند که می تواند بر انگیزه و تعهد آن ها تاثیر گذاشته و تمایلشان را به ترک شغل تمام وقت و روی آوردن به کار نیمه وقت افزایش دهد. از این رو بررسی این ناهنجاری می تواند بر علکرد آموزشی کشور موثر باشد. در این راستا، مطالعه حاضر با بررسی انگیزه های این گروه از معلمان برای تغییر وضعیت شغلی خود، بر نظریه خودتعیین تکیه کرده است. با روش مطالعه میدانی، ۴۰ معلم نیمه وقت در یک اقتصاد نوظهور مورد مصاحبه قرار گرفته و داده های حاصل از مصاحبه ها با استفاده از تحلیل نقشه بررسی شدند. نتایج نشان می دهد که عوامل مرتبط با خود فرد، همکاران و ماهیت شغل، نقش کلیدی در تصمیم گیری معلمان برای تغییر وضعیت شغلی دارد. ناهنجاری های محیطی و خارجی به عنوان یک محرک اصلی، بر محیط اجتماعی و انگیزه کاری کارکنان تاثیرگذار بوده و احساس عدم امنیت شغلی، اضطراب و کاهش رضایت شغلی را در آن ها ایجاد می کند. در مقابل، کار نیمه وقت با ارائه انعطاف پذیری بیشتر، فرصتی برای کاهش این فشارها و ایجاد توازن بین زندگی شخصی و حرفه ای فراهم می آورد. این مطالعه می تواند دید جدیدی در برخورد با چالش هایی از این قبیل ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

ناهنجاری ، مدل انگیزشی ، معلمان دانش محور ، نظریه خودتعیین گری.