تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی در فرایند تدریس

در دنیای امروز، فناوری اطلاعات و ارتباطات به سرعت در حال تغییر و تحول است و شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای ارتباطی، نقشی بنیادین در زندگی روزمره و همچنین در نظام های آموزشی به خود گرفته اند. استفاده از این ابزارها در فرایند تدریس، فرصت های بی نظیری برای تعامل بیشتر، یادگیری مشارکتی و ارتقای کیفیت آموزش ایجاد نموده اما در عین حال چالش هایی نظیر عدم آشنایی کافی اساتید و دانشجویان، نگرانی های مربوط به حفظ حریم خصوصی و اطلاعات، و اختلال در فرایندهای آموزشی سنتی به همراه داشته است. در این مقاله سعی شده تا با بررسی نظریه های مربوط به یادگیری دیجیتال، مرور پژوهش های انجام شده در کشورمان (به عنوان مثال، تحقیقات رضایی [۱۳۹۸]، کریمی [۱۳۹۷]، و حسینی [۱۳۹۹]) و تحلیل مزایا و معایب به کارگیری شبکه های اجتماعی در تدریس، یک دیدگاه جامع نسبت به کاربردهای عملی و چالش های موجود ارائه شود. در ادامه نیز به معرفی راهکارها و پیشنهادات عملی جهت بهبود فرآیند استفاده از این ابزارها در نظام آموزش ایران پرداخته خواهد شد.